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Bairro Novo do Pinhal, nº 11 D e E – Galiza

2765-343 ESTORIL

Tel 214 689920 | Fax 214 661075

Email: galiza.centrosocial@gmail.com

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O Centro Social Nª Sra de Fátima teve a sua origem nos anos 70. Nasceu do coração de uma FMA, em colaboração com um Salesiano e o auxílio de muitos benfeitores leigos. Enraízou-se no meio dos mais pobres entre os pobres, paredes meias com os ricos e os mais ricos do Estoril. Durante três décadas procurou ser resposta imediata a tantos que necessitavam de auxílio urgente: doentes, pessoas idosas, sem trabalho, sem habitação, sem documentos… Foi escola para as primeiras letras, acompanhamento de jovens em perigo, consolidação de lares. Tudo se fez com muito amor, muito empenho, dedicação e abnegação, com confiança na Providência e apoio nos recursos humanos existentes.

Desde 1993, ano em que a comunidade FMA se responsabilizou pela obra, fez-se um maior investimento em chave carismática, privilegiando a Educação desde a mais tenra idade e reforçando as aprendizagens, na tentativa de minorar o insucesso escolar. Em Janeiro de 2002 iniciaram-se negociações com a autarquia, a fim de se obter apoio financeiro para uma valência estruturada, que abrangesse a idade escolar obrigatória: a Ludoteca, cujo funcionamento, em pleno, teve início em Fevereiro de 2004. Em Maio de 2003, o Centro foi assumido como IPSS. Em Outubro de 2003, iniciaram-se as negociações com a autarquia a fim de assegurar o funcionamento do Centro de Dia, de forma devidamente estruturada e, no dia 13 de Janeiro de 2004, assinou-se um protocolo de qualificação técnica entre a Divisão de Assuntos Sociais e o Centro Social para a valência de Centro de Convívio para Pessoas Idosas.

O Centro Social tem como valências/serviços:

• Creche;

• Jardim de Infância;

• Ludoteca;

• Sala de estudo acompanhado;

• Centro de Convívio de Pessoas Idosas;

• Gabinete de Serviço Social;

• Pastoral - Formação humana e cristã.

Esta obra conta com uma equipa de funcionários com formação em diferentes áreas e um corpo de voluntariado integrado nas diversas actividades.

Apoio a comunidades ou grupos sociais excluídos ou vulneráveis

O apoio à comunidade onde está inserido o Centro Social acontece a vários níveis: cultural, social e educativo. A Missão deste Centro é trabalhar numa linha de intervenção integrada, tentando combater e prevenir os problemas mais presentes nesta população. Esta missão passa por informar, esclarecer, orientar e educar promovendo os indivíduos e lançando-os na sociedade. Procura-se estar atento à pessoa, alertar de forma positiva, construtiva, no sentido de reforçar a auto-estima, de encorajar o outro e promover a cidadania.

Caracterização da população

A população do Bairro Novo do Pinhal e Fim do Mundo é constituída por portugueses e imigrantes de várias origens e etnias, nomeadamente, ciganos, guineenses, cabo-verdianos, angolanos, moçambicanos e são tomeenses e 2ª geração de imigrantes (com nacionalidade portuguesa mas hábitos e vivências culturais de outros países).

O Bairro Fim do Mundo foi alvo do Programa Especial de Realojamento (PER) iniciado em 1993 em que as pessoas que viviam nessa data nas barracas foram ou serão realojadas. No entanto verifica-se que existe, neste momento, um grande número de habitantes do bairro que não estão inseridos neste Programa.

As vulnerabilidades mais presentes nesta população são: a pobreza, o desemprego, a exclusão social, a habitação precária, o insucesso escolar, baixas habilitações académicas, dificuldade na integração cultural, a delinquência e a criminalidade.

Relação do Centro Social com a comunidade

O Centro Social caracteriza-se por uma grande abertura à comunidade, tanto ao nível do horário como no acolhimento das pessoas e situações.

A presença do Centro Social, o trabalho que tem vindo a desenvolver desde há longos anos neste território e o contacto directo e próximo com a população proporciona um conhecimento real das necessidades e características da mesma, fazendo com que a população sinta confiança para recorrer a esta instituição, nas suas diferentes valências, para procurar apoio para qualquer situação.

Esta relação de confiança tem sido determinante nas respostas a dar à população, permitindo um apoio mais abrangente e direccionado aos problemas de cada um e da comunidade em que estão inseridos.

Serviço Social – Acompanhamento a famílias

Em termos de respostas ao nível social é desenvolvida uma intervenção comunitária integrada, tendo em conta as várias necessidades e potencialidades desta comunidade. Existe um gabinete de serviço social que apresenta respostas diversificadas no acompanhamento às famílias, como por exemplo ao nível da distribuição de banco alimentar, banco de roupa e mobiliário, apoio económico, apoio ao nível da saúde, da documentação (legalização), entre outros.

Uma das formas de apoio a esta comunidade é através da possibilidade de aceder a serviços educativos a um custo adequado à situação económica do bairro, nomeadamente, ao nível das mensalidades da creche, jardim-de-infância e sala de estudo acompanhado. Quanto às restantes valências existem formas de pagamento simbólicas, acessíveis à comunidade, no entanto educando para a responsabilização das pessoas no seu próprio desenvolvimento.

Apoio escolar das crianças e jovens

Um dos principais investimentos desta obra é ao nível da educação devido às características da população referidas anteriormente, nesse sentido existem alguns serviços que foram criados para dar resposta a essa situação, nomeadamente:

• uma sala de estudo acompanhado para alunos do 1º ciclo ao secundário, que permite dar o apoio escolar que as famílias não conseguem assegurar;

• acompanhamento das crianças de 1º ciclo desde a escola até ao bairro;

• articulação com as escolas e cruzamento de informação sobre a situação escolar das crianças do bairro;

• mediação entre as famílias desta comunidade e as escolas e acompanhamento da situação escolar das crianças;

• incentivo à participação activa dos pais na escola, fazendo valer direitos e deveres, educando para a cidadania.

• promoção de Encontros de Pais que visam a abordagem e discussão de temáticas relacionadas com a escola e a família;

• proporcionar um espaço de pesquisa escolar em livro ou através da internet, acompanhado por monitores;

• criação de projectos de desenvolvimento de competências ao nível do inglês (Clube de Inglês) e da informática (Teclar e Clicar), abordados de forma lúdica;

• apoio a famílias recém chegadas a Portugal com crianças e jovens em idade escolar, que ainda não se encontram enquadradas em escola;

• apoio com material escolar;

• contribuição para o enriquecimento da cultura escolar através das visitas da ludoteca às escolas da zona e vice-versa, para desenvolver actividades lúdicas na área da leitura e dos jogos de tabuleiro ou de rua e da utilização de todas as áreas da ludoteca.

Educação/intervenção não formal e lúdica

A criação de uma ludoteca neste contexto reflecte a importância que o Centro Social atribui à actividade lúdica como dimensão imprescindível ao desenvolvimento integral da criança. Este equipamento embora recente tem vindo a afirmar a sua presença como resposta diversificada que se reflecte nas seguintes áreas:

• proporciona um espaço de lazer de livre frequência a toda a comunidade – ludoteca - sem obrigatoriedade de permanência no espaço, o que educa para a escolha consciente, para uma cidadania activa, a descoberta de que as escolhas que se fazem estão directamente relacionadas com a responsabilidade que se assume em relação à vida presente e futura;

• a informalidade, o à vontade e liberdade com que as pessoas da comunidade frequentam o espaço permite detectar, sinalizar, abordar, casos ou situações que requeiram intervenção de técnicos da área social, educativa, psicológica ou de saúde;

• a organização do espaço os materiais seleccionados, as actividades e a relação dos técnicos com os frequentadores da ludoteca promove o desenvolvimento de competências sociais, pessoais, emocionais, relacionais num ambiente seguro;

• promoção da criatividade, da descoberta pessoal e artística, do desenvolvimento de interesses em várias áreas, ex.: espaço livre de artes, projectos de continuidade que levam à descoberta de outras competências e interesses (‘Tás aqui tas a comer – culinária; Talentos Escondidos – artes decorativas; Trapos e Farrapos – costura; Clube de Ténis D. Bosco – desporto;

• estímulo ao enriquecimento cultural através da promoção de algumas actividades, como por exemplo,  saídas informais, passeios, actividades de descoberta, idas a teatro e espectáculos de musica, visitas a exposições e monumentos, participação em actividades desportivas, que proporcionam um contacto com outras realidades a que esta população habitualmente não tem acesso.

• promoção do contacto entre todos os grupos etários (actividades para jardins de infância, centros de convívio de pessoas idosas, grupos de pais, jovens, crianças e adolescentes).